高校生にとっての位置と速度と加速度

少し極端だけど「高校生は積分はできないが、三角形の面積は勘定出来る。高校生は微分を出来ないので、酷い場合には位置と速度と加速度を別々の変数だと思っている。位置と速度と加速度に関係があることを認識していても、全て等加速度運動的なつながり(はじき)だと思っている」のような所が少なからずあると思う。数学2の範囲の微分を使うだけでも凄く整理できるはずなのに…。グラフを使ったテクニックとやらを教えるくらいなら、あと一歩踏む込みだけでかなりの誤解を減らせると思う。